H κόρη μου σταμάτησε για ένα/δύο χρόνια τα μαθήματα μπαλέτου γιατί ήθελε να δοκιμάσει κάτι αλλο (ρυθμική, κολύμπι κ.α). Τώρα θέλει να ξαναρχίσει αλλά θα ήθελε να ενταχθεί στο τμήμα που ήταν πριν σταματήσει,με τα παιδιά της ηλικίας της!
•Θα το ζητούσατε πότε αυτό από το φροντιστήριο αγγλικών;
•Όχι.
•Γιατί;
•Γιατί στο φροντιστήριο αγγλικών υπάρχει συγκεκριμένη ύλη ανά τάξη.Και στο χορό υπάρχει συγκεκριμένη ύλη ανά τάξη. Αν το παιδί σας γυρίσει, μετά από δύο χρόνια απουσίας, στο ίδιο τμήμα στα αγγλικά, δεν θα μάθει πότε να μιλά τη γλώσσα σωστά. Αν αυτό συμβεί στο χορό, το επικρατέστερο σενάριο είναι ότι θα τραυματιστεί (εννοείται ότι θα έχει και χορευτικά κενά).
Όπως έχουμε αναφέρει σε προηγούμενα άρθρα μας ,στο χορό υπάρχουν κάποια ορόσημα ( η έναρξη της δουλειάς στις pointe, οι ασκήσεις ευλυγισίας -ανοίγματα , η εισαγωγή πιο πολύπλοκου βηματολογιου κ.α.) Η ηλικία- αναπτυξιακό στάδιο των παιδιών παίζει καθοριστικό ρόλο στην εισαγωγή των παραπάνω στο πρόγραμμα χορού των μαθητών. Εξίσου καθοριστικό ρόλο όμως παίζουν και η φυσική κατάσταση, η γνώση βηματολογίου, η εμπειρία, ο έλεγχος, η δύναμη και η ελαστικότητα. Αν ένα παιδί έχει χάσει μαθήματα δύο ετών πως θα έχει κατακτήσει όλα τα παραπανω, ώστε να είναι ασφαλές κατά την διάρκεια των μαθημάτων;
•Θα το ζητούσατε πότε αυτό από το φροντιστήριο αγγλικών;
•Όχι.
•Γιατί;
•Γιατί στο φροντιστήριο αγγλικών υπάρχει συγκεκριμένη ύλη ανά τάξη.Και στο χορό υπάρχει συγκεκριμένη ύλη ανά τάξη. Αν το παιδί σας γυρίσει, μετά από δύο χρόνια απουσίας, στο ίδιο τμήμα στα αγγλικά, δεν θα μάθει πότε να μιλά τη γλώσσα σωστά. Αν αυτό συμβεί στο χορό, το επικρατέστερο σενάριο είναι ότι θα τραυματιστεί (εννοείται ότι θα έχει και χορευτικά κενά).
Όπως έχουμε αναφέρει σε προηγούμενα άρθρα μας ,στο χορό υπάρχουν κάποια ορόσημα ( η έναρξη της δουλειάς στις pointe, οι ασκήσεις ευλυγισίας -ανοίγματα , η εισαγωγή πιο πολύπλοκου βηματολογιου κ.α.) Η ηλικία- αναπτυξιακό στάδιο των παιδιών παίζει καθοριστικό ρόλο στην εισαγωγή των παραπάνω στο πρόγραμμα χορού των μαθητών. Εξίσου καθοριστικό ρόλο όμως παίζουν και η φυσική κατάσταση, η γνώση βηματολογίου, η εμπειρία, ο έλεγχος, η δύναμη και η ελαστικότητα. Αν ένα παιδί έχει χάσει μαθήματα δύο ετών πως θα έχει κατακτήσει όλα τα παραπανω, ώστε να είναι ασφαλές κατά την διάρκεια των μαθημάτων;
Όταν λοιπόν ζητάμε από τον καθηγητή χορού κάτι τέτοιο, ας αναλογιστούμε οτι:
● αυξάνουμε κατακόρυφα , τις πιθανότητες τραυματισμού του παιδιού μας.
● δεν βοηθάμε τα παιδιά μας να μάθουν να συνυπολογίζουν εκ των προτέρων ,τις συνέπειες των επιλογών τους.
●Ειδικά σε περιπτώσεις που τα παιδιά ακολουθούν τις φίλες,φίλους κάθε χρόνο σε νέες δραστηριότητες , δεν τα βοηθάμε να αναγνωρίσουν τις δικές τους επιλογές και να τις ιεραρχήσουν πάνω από την ανάγκη να μιμούνται τους φίλους ή να ανήκουν σε μια παρέα.
Τα παιδιά στις σχολές χορού δεν παίζουν, σπουδάζουν χορό. Αναζητήστε λοιπόν επαγγελματίες με γνώση, ήθος, εμπειρία και όραμα και ακούστε τι έχουν να σας πουν.
● αυξάνουμε κατακόρυφα , τις πιθανότητες τραυματισμού του παιδιού μας.
● δεν βοηθάμε τα παιδιά μας να μάθουν να συνυπολογίζουν εκ των προτέρων ,τις συνέπειες των επιλογών τους.
●Ειδικά σε περιπτώσεις που τα παιδιά ακολουθούν τις φίλες,φίλους κάθε χρόνο σε νέες δραστηριότητες , δεν τα βοηθάμε να αναγνωρίσουν τις δικές τους επιλογές και να τις ιεραρχήσουν πάνω από την ανάγκη να μιμούνται τους φίλους ή να ανήκουν σε μια παρέα.
Τα παιδιά στις σχολές χορού δεν παίζουν, σπουδάζουν χορό. Αναζητήστε λοιπόν επαγγελματίες με γνώση, ήθος, εμπειρία και όραμα και ακούστε τι έχουν να σας πουν.
 |
ΑπάντησηΠροώθηση |