Γιατί να ξεκινήσει το παιδί μου χορό; Πόσοι γίνονται χορευτές;
Στατιστικά δεν θα γίνει χορευτής,ΑΛΛΑ, μέσα από την ενασχόληση του με το χορό,θα έχει μάθει:
Να δουλεύει με σύστημα, επιμονή στη λεπτομέρεια, να μην τα παρατάει στις αποτυχίες, να συνεργάζεται για ένα κοινό σκοπό, να εκθέτει τον εαυτό του μπροστά σε κοινό,να συνεχίζει όσο κουρασμένος και αν είναι, να εκτιμά και να απολαμβάνει την τέχνη,να κάνει θυσίες για κάτι που αγαπάει.
Μήπως όλες οι παραπάνω δεξιότητες θα του φανούν χρήσιμες, οποία δουλειά και αν επιλέξει να κάνει στο μέλλον;
Υ.Γ Όλοι οι μεγάλοι χορευτές όταν ξεκίνησαν χορό (στα τέσσερα) προφανώς δεν φαντάζονταν ότι θα γίνουν χορευτές.
Ενα διήμερο γεμάτο χορό!
Σάββατο 29 & Κυριακή 30 Ιουνίου στο θέατρο Επίκεντρο+.
ΣΑΒΒΑΤΟ 29 ΙΟΥΝΙΟΥ
18:30-19:30 ΤΜΗΜΑ 4-5 ΕΤΩΝ ΓΝΩΡΙΜΙΑ ΜΕ ΤΟ ΧΟΡΟ.
21:30-23:00 ΜΠΑΛΕΤΟ ΠΡΟΧΩΡΗΜΕΝΟΥ ΕΠΙΠΕΔΟΥ ΣΥΓΧΡΟΝΟ & MUSICAL
ΚΥΡΙΑΚΗ 30 ΙΟΥΝΙΟΥ
10:30-11:30 ΤΜΗΜΑ 6-7 ΕΤΩΝ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΟ ΜΠΑΛΕΤΟ
12:00-13:30 ΤΜΗΜΑ 7-8 ΕΤΩΝ ΜΠΑΛΕΤΟ & ΣΥΓΧΡΟΝΟ
18:30-20:00 ΤΜΗΜΑ 8-10 ΕΤΩΝ ΕΤΩΝ ΜΠΑΛΕΤΟ & ΣΥΓΧΡΟΝΟ
20:30- 22:00 ΤΜΗΜΑ 11-14 ΕΤΩΝ ΜΠΑΛΕΤΟ & ΣΥΓΧΡΟΝΟ.
Θέλετε να ξεκινήσετε χορό απο Σεπτέμβρη?
Ελάτε να παρακολουθήσετε όποιο μάθημα σας ενδιαφέρει, στα ανοιχτά μαθήματα όλων των επιπέδων και ηλικιών!
Ενα διήμερο γεμάτο χορό!
Σάββατο 29 & Κυριακή 30 Ιουνίου στο θέατρο Επίκεντρο+.
ΣΑΒΒΑΤΟ 29 ΙΟΥΝΙΟΥ
18:30-19:30 ΤΜΗΜΑ 4-5 ΕΤΩΝ ΓΝΩΡΙΜΙΑ ΜΕ ΤΟ ΧΟΡΟ.
21:30-23:00 ΜΠΑΛΕΤΟ ΠΡΟΧΩΡΗΜΕΝΟΥ ΕΠΙΠΕΔΟΥ ΣΥΓΧΡΟΝΟ & MUSICAL
ΚΥΡΙΑΚΗ 30 ΙΟΥΝΙΟΥ
10:30-11:30 ΤΜΗΜΑ 6-7 ΕΤΩΝ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΟ ΜΠΑΛΕΤΟ
12:00-13:30 ΤΜΗΜΑ 7-8 ΕΤΩΝ ΜΠΑΛΕΤΟ & ΣΥΓΧΡΟΝΟ
18:30-20:00 ΤΜΗΜΑ 8-10 ΕΤΩΝ ΕΤΩΝ ΜΠΑΛΕΤΟ & ΣΥΓΧΡΟΝΟ
20:30- 22:00 ΤΜΗΜΑ 11-14 ΕΤΩΝ ΜΠΑΛΕΤΟ & ΣΥΓΧΡΟΝΟ.
Θα μου πείτε…ποια η διαφορά;
Κι όμως η διαφορά είναι τεράστια.
Ο εκπαιδευτικός ασχολείται με κάθε μαθητή ξεχωριστά και τον προσεγγίζει σαν ολότητα.
Για εμάς τους δασκάλους χορού η προσέγγιση δεν πρέπει να αρχίζει και να τελειώνει στα σωματικά χαρακτηριστικά. Ο κάθε μαθητής έχει ένα χαρακτήρα, μια συγγεκριμένη συμπεριφορά η οποία πολλές φορές προκύπτει από την ανατροφή του και τις συνθήκες που επικρατούν σε κάθε οικογένεια, εχει διαφορετικές κλίσεις ,δυσκολίες και όνειρα. Όλα αυτά μαζί πρέπει να συνεκτιμηθούν και να μας οδηγήσουν στην σωστή, για αυτό το μαθητή, προσέγγιση. Οι διαφορετικές προσεγγίσεις που οφείλουμε να έχουμε σε κάθε μαθητή δημιουργούν ισορροπίες μέσα στην τάξη, ομαδικό κλίμα, αγάπη και αποδοχή όλων προς όλους.
Πρόσφατες έρευνες καταλήγουν ότι οι μαθητές μαθαίνουν πολύ πιο αποτελεσματικά όταν συμπαθούν τον δάσκαλο τους και όταν νιώθουν ασφαλείς κ ισότιμοι μέσα στην τάξη.
Αυτός ο αλγόριθμος χαρακτήρων, συμπεριφορών, αντιδράσεων και προσεγγίσεων συνιστά τη μαγεία της εκπαιδευτικής διαδικασίας, κατά τη γνώμη μου.
Κάποιος που κάνει απλά μάθημα, λέει αυτά που πρέπει να πει ,δίνει και τις διορθώσεις που πρέπει να δώσει και φεύγει.
Οι διατάσεις που οδηγούν σε μεγάλο εύρος κίνησης των μελών του σώματος, είναι για τους χορευτές απαραίτητο κομμάτι της εκπαίδευσης τους. Ωστόσο, τα τελευταία χρόνια, έχουν επικρατήσει τεχνικές διατάσεων που οδηγούν σε μόνιμα σοβαρά προβλήματα των αρθρώσεων και της σπονδυλικής στήλης.
Οι διατάσεις πρέπει να εκτελούνται μετά από καλό ζέσταμα, να συνδυάζονται με ασκήσεις ενδυνάμωσης ,να προσαρμόζονται ανάλογα με την ηλικιακή φάση ανάπτυξης των μαθητών (π.χ εφηβεία) και τον ξεχωριστό σώματοτυπό του κάθε χορευτή. Όλα όσα βλέπουμε στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης, δεν μπορούν, σε καμία περίπτωση, να εφαρμοστούν από όλους τους μαθητές χορού, για τους λόγους που προαναφέρθηκαν. Ένας μαθητής που ακολουθεί τέτοια προγράμματα ,από μικρή ηλικία, θα έχει ,στατιστικά, σοβαρά προβλήματα μετά από κάποια χρόνια.Αν γίνει χορευτής, θα είναι συνεχώς τραυματισμένος ή θα υποφέρει από μόνιμους έντονους πόνους, αν δεν γίνει χορευτής θα υποφέρει απο χρόνιους έντονους πόνους.
Επιλέξτε καθηγητές χορού με γνώση, συνεχή επιστημονική επιμόρφωση, εμπειρία και ήθος!
Μια πολύ ωραία ομιλία/συζήτηση πραγματοποιήθηκε την Παρασκευή από την erifyli.org Κέντρο Διαχείρισης Εμφύλων Ανισοτήτων με θέμα “καθρέφτη, καθρεφτάκι μου, μία δράση για την πρόληψη των διατροφικών διατραχών, την κατανόησή τους και την διαχείρισή τους απο το πρίσμα των έμφυλων στερεοτύπων.”
Αυτές οι διαταραχές υπήρχαν πάντα, αλλά τα τελευταία χρόνια λόγω των προτύπων που προωθούνται από τα social media κτλ,παρουσιάζουν ραγδαία αύξηση στις εφηβικες ηλικιες. Γονείς και εκπαιδευτικοί ας είμαστε ενημερωμένοι.
Ευχαριστούμε για την φιλοξενία το πάντα ευαισθητοποιημένοdslexiafriendly.gr.
